BDAL 应用案例：SCANCEM 管理候选人项目（PMC）

增长之路：探索业务增长的策略与方法

SCANCEM（德国水泥建材公司 Heidelberg Cement 的子公司）作为全球领先的水泥和建材公司之一，拥有广泛的国际业务和超过1万名员工。

为了增强公司的全球影响力，SCANCEM 的董事会决定拓展新兴市场，特别是东南亚地区。为了确保这一战略决策的稳健执行，公司引入了业务驱动型行动学习（BDAL）项目，旨在培养具有高潜力的人才。

管理候选人项目

项目概述

SCANCEM 每年举办的管理候选人项目（PMC，Programme for Management Candidates）专为公司内部具有高潜力的人才设计，致力于挖掘和提升员工的领导潜质，并通过系统的培训和实践，提升他们的领导技能和商业洞察力，以确保他们能够在未来担任公司的关键领导职位。

候选人条件

工作经验：在集团直接或间接控股比例超过 50% 的子公司中工作，具备至少三年的连续工作经验。
能力潜力：展现出能够胜任更具挑战性任务的明显潜力。
年龄范围：年龄在 33 左右（± 3 岁）。
语言能力：精通两种外语，其中一门必须是英语。
教育背景：持有认可的高等教育机构授予的学位，作为其专业知识和能力的重要证明。

项目流程

PMC 是一个项目为期 9 个月的个人领导力发展项目，它通过七个阶段性的流程，为参与者在继续履行日常工作的同时，提供持续的职业成长和实践学习的机会。

初步评估阶段：项目正式启动前，由导师对参与者的个人发展需求和技能进行初步评估，确保个性化发展计划的制订。
团队建设工作坊：项目正式启动，参与者将经历为期五天的集中培训，专注于团队合作和领导力发展。培训通过精心设计的户外拓展活动和互动式学习策略来进行，旨在促进团队精神和增强成员间的协作。
项目主题与目标设定：在团队建设的基础上，明确项目的核心主题，例如“新兴市场的成功策略”，并据此设定清晰的项目目标，确保与公司的总体战略保持一致。
实地考察和市场研究：参与者将加入不同的团队，每个团队承担一个特定的研究项目，深入分析公司在关键新兴市场的业务策略。这包括实地考察，收集市场数据，以及与当地关键利益相关者进行交流，以获得深入的市场洞察。
中期评估与战略简报：在项目的中期，参与者将参加为期数天的简报会，涵盖公司的结构、战略、业务领域、流程和文化，以便更全面地理解项目背景和公司的运作。
报告撰写与高层汇报：参与者将向公司的首席执行官及执行委员会展示他们的研究成果，包括对项目工作的调查结果和建议的汇报。这一过程不仅展示了项目成果，也是对商业价值和个人发展进行反馈和讨论的机会。
成果评估与职业规划：在 PMC 项目的最后阶段，参与者将与人力资源主管进行一对一的审查，回顾项目经验，探讨进一步的发展需求，并规划未来的职业道路。

项目成果

1.提升领导力与业务技能

项目通过结构化的培训和实践机会，系统地提升了参与者的领导力。这包括战略规划、决策制定、以及变革管理等方面，确保参与者能够在多变的商业环境中展现出卓越的领导潜能。
项目通过挑战性的工作任务和个性化的发展计划，成功培养了参与者制定切实可行解决方案的能力，为公司的未来发展储备了关键人才。

2.实现业务成果

实地考察和市场研究为公司在东南亚等新兴市场的扩张提供了战略性见解。
项目团队与当地伙伴建立合作，不仅有助于公司快速适应当地市场环境，还能够通过资源共享和优势互补，增强公司的长期竞争力。

3.增强企业文化与凝聚力

通过团队合作和面对共同的业务挑战，PMC 项目增强了团队成员间的相互依赖和支持，从而提升了整体的团队凝聚力。
项目中的跨部门与跨国界的合作经验，使学员更加尊重和理解不同的文化与背景，增强了企业的凝聚力与向心力。

项目复盘经验

多元素整合：项目通过结合具体的业务案例和广泛的市场经验，不仅确保了学习内容的深度，也拓宽了参与者的视野。
历史与未来的桥梁：项目通过回顾公司在新兴市场的历史行动和成果，同时展望未来的战略方向，帮助参与者构建了对行业动态的全面理解。
跨代沟通：项目鼓励不同代际之间的知识传递和观点交流，让经验丰富的高级管理人员与年轻的高潜力人才进行直接交流。这种交流不仅包括业务知识和市场洞察，还包括管理经验和领导技能的传授。
商业与个人发展的结合：项目巧妙地将解决实际业务问题与个人技能提升相结合，确保了参与者在为公司创造收入的同时，也能实现自我成长。
建设性的学习环境：项目强调将理论知识应用于实际工作中，让参与者在解决真实商业问题的过程中学习和成长。

关于 BDAL

BDAL（ Business-Driven Action Learning ）是一种侧重于业务问题解决的行动学习方法，旨在让企业员工参与解决关键的业务挑战，同时增强他们的领导力发展和自我意识。

BDAL 整合了项目型行动学习以及传统行动学习的内容，通常基于不超过六人的行动学习小组，强调互助合作、授权、”质疑”式探询、学习和反思的原则，小组成员共同来解决商业问题和领导力困境。